[好讀圖文版請見青聲誌第二期火熱出刊]
編按：偉愷為了倡議技術生的權利做了很多準備，他架設臉書的討論群組、策畫權利組織藍圖、設計技術生問卷、分析雙軌制度優劣，更特別的是，他寫了一個關於技術生權益的劇本，做為倡議權利的一種方式。非常謝謝偉愷願意讓我們刊登，這一段段畫面從生活裡走來，突顯了技術生對於未來的憂與懼。祝福他能將這部短片順利拍攝完成。
編劇/ 彭偉愷
第一幕
首先將鏡頭在人海茫茫中，找尋技術生身影(約3~4個在職者，旁白會說：是他嗎，還是他)這段呈現：
第一位，專業技術員，在職場表現她專業的技術(一位學生，用他的專業技術，做出老闆要的成品)
第二位，領導者，領大家挑戰市場(一個小會議室，領導者用專業分析，來帶領2~3名員工挑戰銷售)
第三位，業務員，負責和客戶簽約（會議室內，和客戶簽完約握手的自信表情）
第二幕
鏡頭轉到一個求職失敗的人(那個人就是主角，旁白會說：就是他)這段呈現：
女生的話，就躲在一個沒人的地方，落寞的說：我過去到底在學什麼？
男生的話，就握緊拳頭，表現出有力道的捶牆壁，憤怒的說：我過去，都在浪費時間。
(鏡頭變成，黑螢幕，並回溯主角如何進來這個體制)
第三幕
當時的主角因為學測或統測考得不好，轉而發現技術生的文宣，想藉由這個學制，邊讀書邊工作(主角拿著文宣，到學校報名，進行學校筆試、廠商面試，完成後等待通知)這段呈現：
3-1主角拿著學測或統測的成績單懊惱，此時看見技術生的獨立招生，文宣上
有時間表。
3-2主角遵照文宣的時間表，到學校進行報名、筆試 、面試。
3-2-1報名，就一間辦公室，讓主角填寫資料，走出辦公室，等考試。
3-2-2筆試，考學校文宣上的科目，一間教室，考生數名，主角認真寫完，走
出教室，等待面試。
3-2-3面試，一間教室，廠商會派人到學校(廠商會帶名牌之類的東西，方便面試
辨認)對學生面試(學生就靜靜地坐在椅上，回答廠商問題)廠商問題問完，
就走出教室，等待通知。
3-3面試通知，主角看著手機。
第四幕
過幾天廠商打給主角說，恭喜你錄取了，而告知主角工作時間(主角這時開始做Schedule，這裡面包含工作時間、學校上課時間)
(4-1)主角手機看著看著，手機就響了，廠商打給主角，說主角順利通過面試，可在廠商這邊實習。
(4-2)Schedule的部分，主角拿著學校的排課和廠商班表的結合，大多時間，都在廠商這邊工作。
4-1主角的工作時間，專業性工作不明顯，但工作時間拉的很晚，有時22:00
下班，到家就22:30，洗澡就23:00，洗完倒頭就睡。
4-1-1主角在廠商這邊的工作內容，屬於服務性質，就是在咖啡店端咖啡，準備
咖啡店的營業和打烊的清潔。
4-1-2主角有時因為要擔任打烊清潔的工作，所以比較沒辦法準時下班，做完才
能走，回到家，太疲勞就直接睡了。
4-2主角的上課時間，有時因為昨天的疲勞，而造成學習力不佳，但班上上課的
人數很少，缺課的人很多，主角人很認真，但真的無法抗拒疲勞，有時聽老
師講講課，就開始打起瞌睡來。
4-2-1主角的上課環境沒有很好，有時因為昨日勞累，導致無法專心。
4-2-2老師點名，同學來得很少，很多學生曠課。
4-2-3老師教的課程，很多學生都興趣缺缺，很多學生，在睡覺。
(時間快速二年就過了，時間快速的過去Schedule的張數也越來越多，但內容都是一樣的，表示主角工作的疲累，課堂上補眠，多餘時間不是睡覺，就是玩樂)
第五幕
主角要畢業了(主角沒有參加正式的典禮，就直接領取畢業證書)
5-1主角直接到辦公室領取證書。
6.畢業後，向外求職，拿著學校的文憑去應徵工作。有一天，有一家公司通知他
面試。
面試主管：請對公司的優勢與競爭者提出見解與疑問。
主角：反問對方那是甚麼？
面試主管：……。
面試主管：你之前的工作內容，大概是怎麼樣的。
主角：都在端咖啡、服務客人、清潔的工作。
面試主管：那應該叫打工，不叫工作。而你的學經歷，我覺得應該再充實一點，所以我們覺得如果你到本公司工作，會很辛苦的。請等待通知。
主角走出會議室，想想過去兩年在做些什麼，想著想著就落淚。
第六幕
6-1面試官約3位，在一個正式的會議室
6-2面試人含主角，約4~8位
6-3主角是第二位面試，進到會議室，闡述以上對話
6-4主角落寞走出會議室，落寞的走，聽見有人說：我錄取了，轉身，看到其他
面試的人，抱著緊張的心情，進入會議室，高高興興的走出會議室。
6-5落寞的走，走到一個無人的地方，蹲在那沮喪。
6-6女生的話：蹲在那落寞的說：我過去到底在學什麼(帶著有點哭泣的聲音)
男生的話：原本蹲著，緩緩站起來，握緊拳頭，表現出有力道的捶牆壁，
憤怒的說，我過去，都在浪費時間(雖然拳頭要呈現憤怒，聲音要感覺不服氣
想掉淚的聲音)
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